{"id":258,"date":"2018-04-30T17:13:10","date_gmt":"2018-04-30T17:13:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www.bseinzelh.musin.de\/mitte\/?page_id=258"},"modified":"2020-03-20T11:26:28","modified_gmt":"2020-03-20T11:26:28","slug":"schulprofil","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/bseinzelh.musin.de\/mitte\/schulprofil\/","title":{"rendered":"Schulprofil"},"content":{"rendered":"

Unser Leitbild<\/strong><\/h1>\n

„Der Mensch muss sich in der Welt selbst forthelfen. Dies zu lehren ist unsere Aufgabe.“ <\/i><\/p>\n

Johann Heinrich Pestalozzi  (1746 – 1827)<\/i><\/p>\n

Unsere Leitziele<\/strong><\/h1>\n

Ziele unserer Schule sind<\/p>\n

    \n
  • Vermittlung von beruflicher Kompetenz<\/li>\n
  • Erziehung zu eigen- und sozialverantwortlichen Pers\u00f6nlichkeiten<\/li>\n
  • F\u00f6rderung der Gleichberechtigung von M\u00e4dchen und Jungen<\/li>\n
  • St\u00e4rkung der interkulturellen Kompetenz und der gesellschaftlichen Solidarit\u00e4t, besonders gegen\u00fcber Minderheiten<\/li>\n
  • F\u00f6rderung der Integration von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern mit Migrationshintergrund<\/li>\n
  • Erhaltung und F\u00f6rderung von Lebensst\u00e4rke und Leistungsbereitschaft f\u00fcr die beruflichen Anforderungen<\/li>\n
  • Erziehung zur Achtung gegen\u00fcber der Umwelt<\/li>\n<\/ul>\n

    Bei der Vermittlung von Fachwissen wird f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die M\u00f6glichkeit zum Erwerb von \u00fcberfachlichen Schl\u00fcsselqualifikationen geschaffen. Durch die Vertiefung von Methoden- und Medienkompetenz werden die Auszubildenden auf ein lebensbegleitendes Lernen und auf gesellschaftliche und berufliche Entwicklungen vorbereitet.<\/p>\n

    Unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler stehen auf der Schwelle zwischen Jugend und dem erwachsenen Leben in der Arbeitswelt. Wir schaffen verl\u00e4ssliche und wertsch\u00e4tzende Rahmenbedingungen, die Lebensst\u00e4rke und Eigenverantwortung f\u00f6rdern, damit sie ihren Lebensraum physisch und psychisch gesund bew\u00e4ltigen.<\/p>\n

    Ausbildungsberufe und -branchen<\/strong><\/h2>\n

    Die Berufsschule f\u00fcr den Einzelhandel Mitte ist eine kaufm\u00e4nnische Berufsschule mit ca. 1600 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern f\u00fcr die Berufe Kauffrau\/Kaufmann im Einzelhandel (3 Jahre Ausbildungsdauer) und Verk\u00e4uferin\/Verk\u00e4ufer (2 Jahre). F\u00fcr alle Ausbildungsklassen gilt die Teilzeitform mit einem bzw. 1\u00bd Berufsschultagen pro Woche.<\/p>\n

    Unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern sind in ca. 15 Einzelhandelsbranchen (wie z. B. Textil, Lebensmittel, Kosmetik, Heimwerker, Haushalt, Schuh- und Lederwaren, B\u00fcrowirtschaft) t\u00e4tig. Die Gr\u00f6\u00dfe der Schule erm\u00f6glicht es, die Klassen nach Branchen bzw. einem Mix aus zwei Branchen zu bilden. Dies hat den Vorteil, dass auf die spezifischen Besonderheiten der einzelnen Branchen eingegangen werden kann.<\/p>\n

    Dar\u00fcber hinaus gibt es noch eine Klasse des Berufsvorbereitungsjahres (BVJ) mit Vollzeitunterricht, die \u00fcber den produktorientierten Ansatz an die berufliche Realit\u00e4t herangef\u00fchrt wird. Dieses Angebot wird ab Schuljahr 2020\/21 um ein kooperatives Berufsvorbereitungsjahr (BVJ\/k) f\u00fcr berufsschulpflichtige Jugendliche ohne Ausbildungsplatz und eine Halbjahresklasse f\u00fcr Ausbildungsabrecher\/innen erweitert werden. Beide Klassen sollen ebenfalls in Vollzeitunterricht angeboten werden.<\/p>\n

    Unterrichtsformen<\/strong><\/h2>\n

    Aus der Bandbreite der Unterrichtsformen, die an der Schule angewendet werden, kann man zwei Schwerpunkte hervorheben:<\/p>\n

      \n
    • Der \u201eklassische\u201c erarbeitende Unterricht<\/strong>, in dem die Lehrkr\u00e4fte den Unterrichtsverlauf sowie die Problem- und Aufgabenstellung vorgeben. Der Unterrichtsstoff wird fragend-entwickelnd bzw. in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit erschlossen. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern k\u00f6nnen hier das erforderliche Fachwissen f\u00fcr ihren Beruf erwerben und werden auf die Abschlusspr\u00fcfung der IHK vorbereitet. Referate, Unterrichtsg\u00e4nge, Kurzprojekte sowie ein vielf\u00e4ltiger Medieneinsatz (z. B. Filme, Internet, Videokamera) geh\u00f6ren zum methodischen Repertoire dieser Unterrichtsform.<\/li>\n
    • Der sch\u00fcleraktivierende, f\u00e4cherverbindende Unterricht <\/strong>mit Anteilen von eigenverantwortlichem Arbeiten legt neben der Vermittlung von Faktenwissen besonderen Wert auf den Erwerb von Schl\u00fcsselqualifikationen. Ziele sind Fach-, Methoden- und Sozialkompetenz, erg\u00e4nzt durch personale Kompetenzen. In speziell gestalteten Klassenr\u00e4umen (Gruppen-Sitzordnung, freier Zugang zu vielf\u00e4ltigen Informationsquellen) bearbeiten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern unter anderem in einer Modellfirma selbstst\u00e4ndig Arbeitsauftr\u00e4ge, die von den Lehrkr\u00e4ften praxisnah und problemorientiert zusammengestellt wurden. Die Rolle der Lehrkraft bekommt dabei andere Schwerpunkte: Weniger frontale Stoffvermittlung, mehr Vorbereitung, Begleitung und Steuerung der Prozesse des individuellen Lernens und des Lernens in der Gruppe.<\/li>\n<\/ul>\n

      Zusatzangebote im t\u00e4glichen Unterricht<\/strong><\/h2>\n

      Je nach Klasse und beteiligten Lehrkr\u00e4ften gibt es dar\u00fcber hinaus folgende Angebote:<\/p>\n

        \n
      • Bedarfsorientierte Budgetierung<\/strong> (BOB-Stunden): Dieses Instrument erm\u00f6glicht Teilungsstunden und f\u00f6rdert die Individualisierung<\/li>\n
      • EDV-gest\u00fctzter Unterricht<\/strong>
        \nEs sind zwei mobile Laptopwagen mit jeweils 16 Laptops vorhanden, die f\u00fcr Arbeitsauftr\u00e4ge im Unterricht genutzt werden k\u00f6nnen. F\u00fcr den digital gest\u00fctzten Unterricht stehen auch 16 Tablets zur Verf\u00fcgung.<\/li>\n
      • Verkaufstraining<\/strong>
        \nIn zwei speziell eingerichteten Verkaufsstudios findet videogest\u00fctztes branchenspezifisches Verkaufstraining statt.<\/li>\n
      • Produktschulungen<\/strong>
        \nZur warenkundlichen Fortbildung der Lehrkr\u00e4fte werden Referenten\/Referentinnen verschiedener Herstellerfirmen eingeladen, die \u00fcber Neuheiten, Trends etc. informieren.<\/li>\n
      • F\u00f6rderunterricht<\/strong><\/li>\n
      • Sprachf\u00f6rderung<\/strong>: Die Sprachbegleitkurse und die Lehrassistenz im Rahmen von \u201e\u201c haben das Ziel, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in ausgew\u00e4hlten F\u00e4chern fachbezogen und gleichzeitig sprachlich zu unterst\u00fctzen<\/li>\n
      • Lerncoaching<\/strong> mit dem Ziel, Lernen und Lernqualit\u00e4t zu optimieren sowie die pers\u00f6nliche Entwicklung der Lernenden zu f\u00f6rdern, beides im Hinblick auf ihre Lern- und Selbstkompetenz.<\/li>\n
      • In der BVJ-Klasse wird nach dem \u201eProduktorientierten Ansatz der Landeshauptstadt M\u00fcnchen\u201c unterrichtet.<\/li>\n
      • Auslandspraktika<\/strong> in der EU f\u00fcr Auszubildende<\/li>\n
      • Weiterbildungswoche<\/strong> (Vorstellung von schulischen und beruflichen Weiterbildungsm\u00f6glichkeiten<\/li>\n
      • Empowerment<\/strong> f\u00fcr junge Frauen: Durchf\u00fchrung von Selbstbehauptungs- und Selbstverteidigungskursen f\u00fcr Sch\u00fclerinnen.<\/li>\n
      • Teamtraining zu Beginn des Schuljahres f\u00fcr 10. Klassen<\/li>\n
      • Konfliktmanagement<\/strong> bei auftretenden Problemen in Gruppen oder Klassen<\/li>\n<\/ul>\n

        Highlights des Schuljahres<\/strong><\/h2>\n

        Die Berufsschule f\u00fcr den Einzelhandel f\u00fchrt im Verlauf des Schuljahres zahlreiche schulische Veranstaltungen durch, z. B.<\/p>\n

          \n
        • Weihnachtsbasar<\/strong>
          \nEs werden Verkaufsst\u00e4nde, Verlosungen und andere Attraktionen von den teilnehmenden Klassen gestaltet. Die erzielten \u201eGewinne\u201c werden von der SMV an humanit\u00e4re Hilfsorganisationen und an Patenschaften gespendet.<\/li>\n
        • Fit in der Ausbildung<\/strong>
          \nHier k\u00f6nnen Themen, die \u00fcber den \u00fcblichen Unterricht hinausgehen und Lebenskompetenzen zus\u00e4tzlich st\u00e4rken, von Klassen gebucht werden., z. B.
          \n\u201cWie wehre ich mich gegen dumme Spr\u00fcche\u201c, \u201eRechtextremismus und\/oder Rassismus erkennen\u201c, Themen zur Interkulturalit\u00e4t, \u201eVerantwortung f\u00fcr sich und andere\u201c, \u201eRespektvoller, wertsch\u00e4tzender Umgang\u201c, \u201eEntwicklung einer Identit\u00e4t\u201c usw.
          \nDie Sch\u00fcler\/innen k\u00f6nnen hierbei nach Neigung und Interesse ausw\u00e4hlen.<\/li>\n
        • Projekttag \u201efit for life\u201c<\/strong>
          \nEin Unterrichtstag steht unter dem Motto \u201eGesundheit und Sport\u201c.<\/li>\n
        • Betriebsbesichtigungen<\/strong> (branchenspezifisch)<\/li>\n
        • Wandertage f\u00fcr alle Klassen<\/li>\n
        • Mehrt\u00e4gige kulturelle Klassenfahrten<\/strong> f\u00fcr Abschlussklassen (auch ins Ausland)<\/li>\n
        • Erlebnisp\u00e4dagogische Angebote<\/strong><\/li>\n
        • Kulturelle Angebote<\/strong>, z. B.Sch\u00fclerkarten f\u00fcr Theaterbesuche und Sportveranstaltungen<\/li>\n
        • Schulabschlussfeier<\/strong>
          \nEhrung der Jahrgangsbesten und anschlie\u00dfendes Sommerfest mit Musik, Tanz und B\u00fcffet.<\/li>\n<\/ul>\n

          Beratung und Unterst\u00fctzung<\/strong><\/h2>\n

          Unsere Mitglieder des Sozialforums bieten unseren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, die Hilfe in schulischen, beruflichen und \/ oder pers\u00f6nlichen Bereichen w\u00fcnschen, Beratung und Unterst\u00fctzung an.<\/p>\n

          Zum Sozialforum geh\u00f6ren zwei SchulsozialarbeiterInnen, die ganzt\u00e4gig angesprochen werden k\u00f6nnen, eine Beratungslehrkraft (mit t\u00e4glichen Sprechstunden), eine Schulpsychologin, zwei Verbindungslehrkr\u00e4fte, eine M\u00e4dchenbeauftragte, ein Jungenbeauftragter, eine Suchtbeauftragte und ein QSE-Berater.<\/p>\n

          Schwerpunkt der Schulsozialarbeit ist es, fr\u00fchzeitig das Risiko des Ausbildungsplatzverlustes zu begrenzen und schnelle Hilfe bei K\u00fcndigungen zu geben.<\/p>\n

          Hauptaufgaben der Beratungslehrkraft sind die Unterst\u00fctzung bei Schullaufbahnentscheidungen und die Mitwirkung bei der Schulpflicht\u00fcberwachung.<\/p>\n

          Einige Mitglieder des Sozialforums bilden das KOMM-Team (Konflikt-Mediation-Moderation), das Konflikttraining in Klassen und Mediation bei Problemen zwischen Einzelnen anbietet.<\/p>\n

          Lehrpersonal<\/strong><\/h2>\n

          Das Kollegium besteht rund 60 Lehrkr\u00e4ften, die \u00fcberwiegend Diplom-Handelslehrer\/innen sind.<\/p>\n

          Durch Betriebspraktika, Firmenkontakte und Herstellerbesuche aktualisieren die Lehrkr\u00e4fte ihr branchen-spezifisches Wissen.<\/p>\n

          Die Lehrkr\u00e4fte arbeiten in festen Klassenteams zusammen.<\/p>\n

          Dar\u00fcber hinaus wird das Schulleben durch folgende begleitende Ma\u00dfnahmen gepr\u00e4gt:<\/strong><\/h2>\n